本教案专为1岁宝宝设计，以“滚动乐趣”为核心，通过软质足球、彩色滚球等安全道具，开展“追滚球”“触摸球纹路”“亲子传球”等简单游戏，宝宝在爬、追、触摸中感知球的滚动特性，家长配合语言引导和肢体互动，让足球启蒙自然融入玩耍，游戏注重感官体验与自主探索，避免复杂规则，旨在激发宝宝对滚动的兴趣，同时促进大运动发展与亲子情感联结，让宝宝在快乐中爱上足球。
活动基本信息
- 适用年龄：12-18个月（一岁左右幼儿）
- 活动时长：15-20分钟（根据幼儿状态灵活调整）
- 活动目标：
- 感知足球（或软质小皮球）的基本特性（圆形、会滚动、轻便），通过触摸、追逐建立对球的亲切感；
- 发展大动作：练习爬、走、蹲、用手拍/推球等基础动作，增强四肢协调性；
- 情感目标：在游戏中体验与“球朋友”互动的乐趣，愿意参与集体活动，培养初步的规则意识（如“轻轻滚球”）。
- 活动准备：
- 材料：直径15-20cm的软质皮球（或充气球，避免太硬）、彩色小球若干（数量多于幼儿人数）、小玩具篮2个（当“球的家”）、轻快背景音乐（如《Baby Shark》纯音乐版）；
- 场地：室内软垫场地或室外平坦草坪（确保无尖锐物品，地面柔软防滑）；
- 人员：1-2名主班老师（全程陪同，关注幼儿安全），可邀请1-2名家长协助（尤其对于胆小或刚学步的幼儿）。
活动过程
（一）热身环节：“小球宝宝醒来了”（3-5分钟）
目标：唤醒身体，激发兴趣，建立“球是朋友”的初步认知。
玩法：
- 老师抱着软质足球,用夸张的语气和动作打招呼：“宝宝们看，谁来了呀？是圆滚滚的小球宝宝呀！小球宝宝早上好，伸伸胳膊（老师做伸臂动作），踢踢腿（做踢腿动作），我们和小球宝宝打个招呼吧！”
- 引导幼儿围坐成半圆,老师将小球轻轻滚到每个幼儿面前，鼓励他们用手摸一摸、抱一抱：“小球宝宝软软的，圆圆的，是不是呀？”（对有反应的幼儿及时表扬：“宝宝真棒，和小球宝宝做朋友啦！”）
- 播放轻快音乐,老师带领幼儿跟着音乐做简单动作：“小手拍拍（拍自己的小手），小脚跳跳（轻轻跺脚），小球滚滚（用手在地上滚球），宝宝笑笑（对着球笑）。”
（二）主体游戏：“和小球宝宝做游戏”（10-12分钟）
设计思路：结合一岁幼儿“以感官探索为主、动作发展处于爬行/学步初期”的特点，设计3个简单、重复、有成就感的游戏，重点让幼儿在“玩”中感知球的特性，自然融入动作练习。
游戏1：“小球宝宝去旅行”（感知滚动，练习爬/走）
目标：观察球的滚动轨迹，激发追逐兴趣，发展爬行或行走能力。
玩法：
- 老师将小球放在斜垫子（或小坡）顶端，轻轻推下：“小球宝宝要出去旅行啦！宝宝们快看，小球宝宝滚到哪里去啦？”（小球缓慢滚下，老师用手指着滚动的方向，引导幼儿观察）
- 鼓励幼儿爬或走过去追球：“小球宝宝跑啦，我们快去追它！爬呀爬（老师示范爬行），走走走（扶着学步幼儿走路），抓住小球宝宝！”
- 当幼儿拿到球后,老师及时表扬：“宝宝真厉害，把小球宝宝追回来啦！小球宝宝说：‘谢谢宝宝！’”
指导要点：球的速度要慢，避免幼儿因追不到而挫败；对胆小的幼儿，可由家长在后方轻轻推着幼儿的手一起追。
游戏2：“小球宝宝找家”（练习推/滚球，建立简单规则）
目标：学习用手推/滚球，培养“把球送回家”的初步规则意识。
玩法：
- 老师将两个小玩具篮分别放在场地两端,当“小球的家”，说：“小球宝宝玩累了，要回家休息啦，宝宝们帮小球宝宝找到它的家好不好？”
- 示范动作：老师蹲下身，用手轻轻把小球推向“家”（玩具篮）：“看，这样轻轻推，小球宝宝就回家啦！”
- 给每个幼儿一个彩色小球,引导他们蹲下来（或扶着蹲），把球推向“家”：“宝宝们也来试试，轻轻推小球，送它回家。”
- 当球滚进篮子时,老师鼓掌表扬：“小球宝宝回家啦！宝宝真棒！”若球没进篮，可以说：“没关系，再试一次，小球宝宝等着你呢！”
指导要点：强调“轻轻推”，避免幼儿用力扔球；篮子口要大，降低难度，让幼儿容易获得成功体验。
游戏3：“小球宝宝跳跳跳”（练习拍球，感知弹性）
目标：用手拍球，初步感知球的弹性，锻炼手眼协调。
玩法：
- 老师将球轻轻往地面拍,让球弹起，用惊喜的语气说：“哇！小球宝宝会跳跳跳！宝宝们看，小球宝宝跳起来啦！”
- 引导幼儿坐在软垫上,老师扶着他们的手一起拍球：“宝宝的小手拍一拍，小球宝宝跳一跳。”（注意力度要轻，球弹起的高度不超过幼儿胸部）
- 鼓励幼儿自己尝试：“宝宝自己拍，小球宝宝会不会跳呀？”（对主动尝试的幼儿及时肯定：“宝宝的小手真有力，小球宝宝