本溪市东胜小学以足球为育人载体，深耕“绿茵梦想，足下生辉”理念，构建“课程+活动+文化”三维育人体系，通过开设足球基础课、组建梯队、举办校园联赛，让学生在运传射间锤炼体魄，在团队协作中培育坚韧品格与规则意识，学校以足球为纽带，融合德育与体育，让学生在绿茵场上挥洒汗水、追逐梦想，不仅提升了运动技能，更塑造了阳光向上的精神风貌，实现了“以球育人、以体育人”的育人目标，让足球成为学生成长的生动课堂。

清晨的本溪市东胜小学,阳光刚漫过操场的铁丝网，绿茵草皮上已跃动着孩子们的身影：穿着鲜艳球衣的小球员们追逐着黑白相间的足球，脚尖轻点、转身过人、临门一脚，清脆的击球声与欢呼声交织，唤醒了校园的活力，足球不仅是一项运动，更是一把钥匙，打开了孩子们成长的门，让“团结、拼搏、热爱”的种子在绿茵场上生根发芽。

以球育趣：让足球成为童年最美的“玩伴”

“我喜欢足球！因为它像会跳舞的朋友！”一年级的小宇颠着足球，眼睛亮晶晶地说，为了让每个孩子都能爱上足球，东胜小学将足球融入“阳光体育”课程体系：一二年级开设趣味足球课，通过“小兔运萝卜”“保卫城堡”等游戏，教孩子认识足球、感知球性；三至六年级则系统学习运球、传球、射门等基本功，每周保证2节足球课+1节社团活动。
操场上，画着卡通图案的足球标识、低矮的球门、五颜六色的标志桶，都是老师们精心设计的“教具”。“我们不追求竞技成绩，先让孩子觉得‘足球好玩’。”体育组组长王老师说，比如练习脚内侧传球时，孩子们分组玩“传球接力赛”，输的小组要表演节目，笑声中，技术悄悄长进了。
除了课程，校园里的“足球角”更是孩子们的“秘密基地”：课间十分钟，总有孩子抱着足球颠球、聊天；走廊的“足球文化墙”贴着球星海报、班级联赛照片，甚至还有孩子们画的“我的足球梦”，足球，成了东胜小学孩子们课间最亲密的“玩伴”。

以球育德：在奔跑中学会“团队与坚持”

“传球！快传球！”四年级的班级联赛上，前锋小刚带球突入对方禁区，却被两名后卫夹击，这时，边路的小明大喊着向他招手——小刚犹豫了一下，果断横传，小明轻松破门！“赢了！我们赢了！”队员们抱成一团，小刚不好意思地挠挠头：“刚才小明喊我，我知道该相信队友。”
这是东胜小学足球教育中“以球育德”的生动一课，学校每年举办“东胜杯”班级足球联赛，从小组赛到决赛，每个孩子都能上场，赛场上，孩子们学会了配合：前锋射门时，中场会及时输送“炮弹”；后卫失误时，队友会拍拍肩膀说“没关系，下次加油”，赛场下，他们更懂得了尊重：赢了不骄傲，输了不气馁，甚至会给对手递水、鼓掌。
五年级的小林曾是班里的“小马虎”，训练时总丢三落四，加入校足球队后，教练告诉他：“足球场上，一个细节失误就可能输掉比赛。”为了练好停球，他每天放学后留在球场加练，直到汗水浸透球衣，他不仅成了球队的主力后卫，还养成了“做事认真”的好习惯，连作业都再也不马虎了。“足球教会我的，不只是踢球，更是怎么做一个不放弃的人。”小林说。

以球筑梦：从绿茵场走向更广阔的天地

在东胜小学,足球带来的改变不止于此，学校成立了U10、U12两支校队，聘请了持有亚足联C级证的教练指导训练，还与本地足球俱乐部合作，让孩子们有机会参加市级、省级青少年足球赛，2023年，校U10队在本溪市“青少年足球锦标赛”中斩获亚军，小球员们捧着奖杯的模样，成了校园里最美的风景。
更令人欣喜的是，足球成了孩子们看世界的窗口，去年，学校组织“足球小使者”交流活动，队员们前往沈阳与外校球队切磋，不仅学习了战术，还参观了奥体中心。“原来足球场这么大！我想以后当一名足球教练！”队员小宇在日记里写道。
家长们也看在眼里。“以前孩子总宅在家里玩手机，现在天天盼着去踢球，身体素质变好了，性格也开朗了！”四年级小宇的妈妈说，她还特意给孩子买了迷你足球门，在家门口陪孩子练球，“足球让我们全家都动起来了。”

绿茵不辍，未来可期

夕阳西下,东胜小学的操场上，孩子们带着足球三三两两离开，背影里满是朝气，校长常说：“足球在东胜小学，从来不是少数人的‘专利’，而是每个孩子的‘成长伙伴’。”绿茵场是课堂，足球是教材，孩子们在奔跑中学会坚持，在配合中懂得团结，在热爱中遇见更好的自己。
从晨光熹微到落日熔金，东胜小学的足球故事还在继续，那些小小的身影，正用脚下的足球，追逐着大大的梦想——这梦想，关于成长，关于热爱，更关于一个更健康、更阳光的未来。