林州市第四小学以足球为育人载体，让绿茵场成为学生成长的沃土，学校开设足球课程，组建梯队，开展日常训练与校园联赛，让运动融入日常；通过足球磨砺学生意志，培养团队协作与拼搏精神，让汗水浇灌品格，学生在绿茵场上逐梦奔跑，不仅强健体魄，更学会坚持与担当，在竞技中收获友谊与成长，足球育人，让每个孩子都在阳光下绽放精彩，书写着“运动赋能成长”的生动篇章。

在太行山麓的林州市，有一所小学的操场上常年回荡着欢呼声与奔跑声——红色的塑胶跑道上，绿色的草坪间，一群穿着球衣的孩子正追逐着黑白相间的足球，他们的眼神里闪烁着热爱与执着，这是林州市第四小学（简称“林州市四小”）最生动的“足球图景”，近年来，林州市四小以足球为载体，将运动激情与育人理念深度融合，让足球成为孩子们成长的“加速器”，在绿茵场上书写着“以球育人、以体育人”的动人故事。

硬件筑基：让足球梦想有“处”可栖

“以前下课只能在水泥地上踢球，摔倒了膝盖都磕青，现在有了专业草坪，就算摔一跤也不疼！”六年级学生王梓涵一边颠球一边笑着说，为了让孩子们“踢上球、踢好球”，林州市四小近年来持续加大足球场地设施投入：将原本闲置的土操场改造为标准化七人制足球场，铺设环保人工草坪，安装夜间照明系统；建成足球器材室，配备专业球门、训练标志盘、护具等器材；在教学楼走廊开辟“足球文化墙”，展示足球明星风采、学校赛事剪影、学生足球画作……这些“硬核”设施，为孩子们搭建起触手可及的“足球梦想舞台”。

“足球场地是‘硬件’，但‘以生为本’的理念才是‘软件’。”校长李红艳介绍，学校还专门设计了“足球安全公约”，定期检修场地设施，确保孩子们在安全的环境中享受足球乐趣。“看到孩子们放学后在足球场上奔跑的身影，我觉得所有的投入都值了。”

师资引路：让足球技能有“法”可依

“传球时要抬头观察队友位置，射门时用脚背内侧发力，这样球才能又准又稳！”每周三下午的“足球社团时间”，专业教练张鹏正带着一群小球员进行基础训练，张鹏曾是当地业余足球队队员，持有D级足球教练员证书，他笑着说：“孩子们的热情特别高，有时候下雨了，他们还撑着伞在走廊里练脚法。”

除了外聘专业教练，学校还组织全体体育教师参加校园足球专项培训，将足球基本技能纳入体育课程大纲：一、二年级以趣味游戏为主，培养球感；三、四年级学习传球、射门等基础技术；五、六年级进行战术配合训练。“我们不让足球成为少数‘特长生’的专利，而是让每个孩子都能接触足球、爱上运动。”体育教研组长王敏老师说，足球已成为学校体育课的“必修课”，学生参与率100%。

赛事磨砺：让足球精神有“光”可循

“加油！加油！”2023年林州市“市长杯”校园足球联赛决赛现场，林州市四小足球队的孩子们顶着烈日奔跑，汗水浸湿了球衣，但眼神里的坚定丝毫未减，他们凭借默契的配合和顽强的拼搏，夺得小学组亚军,捧回了沉甸甸的奖杯。

“比赛输了的时候，孩子们抱着球哭了，但没人说放弃。”教练张鹏回忆道，“第二天训练，所有人都到齐了，还说‘下次一定要赢回来’。”这样的场景，在四小的足球场上并不鲜见：班级联赛中，落后班级的球员们咬牙追分；校队训练时，高年级学长主动指导低年级学弟；即使是平时调皮的孩子，穿上球衣后也会变得专注守纪……足球，正在悄悄教会孩子们什么是团队合作、什么是永不言弃、什么是责任担当。

除了正式比赛，学校还每年举办“足球文化节”，设置“班级足球对抗赛”“足球知识竞赛”“足球亲子活动”等板块，让家长、师生共同参与其中。“看到爸爸和我一起在场上踢球，我觉得特别开心！”三年级学生赵一诺在亲子赛中说道。

育人铸魂：让足球成长有“力”可溯

“踢足球让我学会了坚持，以前我遇到困难就想放弃，现在知道只要拼到底就有希望。”五年级学生李浩然是校队守门员，曾在一次比赛中连续扑出三个点球，为球队赢得关键胜利，他的妈妈说：“孩子以前性格内向，自从踢足球后，开朗多了，还主动帮同学解决问题，像变了个人似的。”

这正是林州市四小“足球育人”的初衷——通过足球运动培养学生的健全人格，学校将足球精神与德育教育相结合，开展“足球小将”评选，表彰在比赛中展现拼搏精神、团队协作的球员；组织球员走进社区，开展“足球公益课”，用运动传递正能量；甚至将足球元素融入语文课堂，让学生写“足球日记”、绘“足球漫画”,在文字与画笔中记录成长感悟。

“足球不仅是运动，更是一种教育方式。”李红艳校长表示，“我们希望通过足球，让孩子们拥有强健的体魄、坚韧的意志、合作的意识，为他们的人生打下最坚实的底色。”

走在林州市四小的校园里，随处可见足球元素：课间操时孩子们跟着足球音乐做热身运动，教室里张贴着足球主题的手抄报，就连毕业纪念册上，也少不了穿着球衣的合影，足球，已成为这所小学最鲜明的文化符号,滋养着一代代孩子的成长。

绿茵逐梦，步履不停，林州市四小的孩子们，正带着足球赋予的勇气与热爱，在成长的赛道上奋力奔跑，他们的故事，还在继续书写……